宝宝敏感期全解·第3期丨钻洞、爬高停不下来？别骂！这是空间思维在爆发

刚收拾好的玩具，转头就被扔得满地都是；

沙发、茶几、床，只要能爬的地方都要上去“探险”；

总爱钻纸箱、钻柜子，乐此不疲……

家有1-3岁宝宝的家长，是不是对这些场景感同身受？不少家长觉得宝宝是“捣乱”“不听话”，忍不住批评制止，却不知道这其实是宝宝空间敏感期到来的信号！

什么是空间敏感期？

空间敏感期是宝宝在0-6岁期间，通过身体动作探索空间关系、建立空间认知的关键阶段，其中1-3岁是集中爆发期，3-6岁会逐渐深化。

对宝宝来说，立体的世界是陌生的，他们需要通过亲身体验，去理解“上与下”“里与外”“远与近”“大与小”这些抽象的空间概念，空间敏感期对宝宝的成长至关重要。

01  构建空间思维，为数学打基础

宝宝通过扔东西理解“重力”，通过爬高钻低感知“上下、里外、前后”，通过搭积木认识“大小、形状、对称”，这些都是未来学习几何、物理的“启蒙课”，空间思维好的宝宝，数学逻辑往往更出色。

02  锻炼身体协调与平衡能力

爬高、绕障碍物等动作，能锻炼宝宝的肢体协调性、平衡感和肌肉力量；而扔东西、放玩具的动作，能提升手眼协调能力，让宝宝的动作更灵活、精准。

03  建立安全感与边界认知

宝宝通过探索空间，逐渐明白“什么地方安全”“什么地方危险”，建立对环境的掌控感；同时，在探索中学会“遵守规则与边界”（比如“过高的地方不能爬”），为未来的社交打下基础。

分阶段科学引导，”陪娃安全“探索空间”

应对空间敏感期的核心，是“安全范围内满足探索欲”——既不压抑宝宝的天性，也不忽视安全隐患，分阶段引导更高效：

0-1岁  启蒙探索，感受空间

这个阶段宝宝的探索以“感知”为主，重点是通过简单互动，帮宝宝建立初步的空间认知：

• 玩“扔接游戏” ：给宝宝准备柔软、安全的玩具（比如毛绒球、软积木），家长和宝宝面对面坐下，轻轻把玩具扔给宝宝，再鼓励宝宝扔回来（刚开始宝宝可能只会“掉”玩具，家长要耐心引导），感受“物体传递”和“距离”。
• 提供“空间体验” ：经常给宝宝做“举高-放下”“旋转-停止”的动作（注意力度缓和轻柔），让宝宝感受上下、旋转的空间变化；也可以让宝宝趴在爬行垫上，用玩具引导他们抬头、翻身，探索“前方空间”。
• 准备“洞洞玩具” 给宝宝玩带孔的积木、球类玩具，让他们尝试把小球放进洞里，感受“里与外”的关系。

1-2岁  自由探索，建立规则

这个阶段宝宝的探索欲最强，重点是“划清安全边界”，让宝宝在规则内自由探索：

• 允许“有条件扔东西” ：专门给宝宝准备“扔玩具专区”（比如爬行垫的某个角落），提供可以扔的玩具（软球、毛绒玩具、泡沫积木），告诉宝宝“只能在这里扔这些玩具，不能扔餐具、绘本哦”，既满足需求，又建立规则。
• 打造“安全探索环境” ：把家里的危险物品（刀具、易碎品等）收起来，给沙发、茶几的边角贴上防撞条；准备纸箱、帐篷、隧道等“钻爬工具”，让宝宝自由钻进去、爬出来，探索“封闭空间”和“开阔空间”的区别。
• 玩“收纳游戏” ：给宝宝准备大小不同的盒子、篮子，让他们把玩具分类放进盒子里，再倒出来，反复练习“大小适配”和“空间整理”。

2-3岁  深化认知，拓展能力

这个阶段宝宝的空间认知逐渐清晰，重点是通过游戏，帮宝宝理解更复杂的空间关系：

• 玩“搭建游戏” ：准备积木、乐高（大颗粒），鼓励他们搭高塔、建房子，引导他们思考“怎样搭才不会倒”“如何让房子更稳固”，锻炼立体空间思维。
• 玩“藏猫猫”“找东西” ：家长把玩具藏在沙发底下、盒子里、窗帘后，让宝宝寻找；也可以让宝宝自己藏玩具，让家长找，帮助宝宝理解“看不见不代表不存在”。
• 进行“户外空间探索” ：带宝宝去公园、小区，让他们爬滑梯、走平衡木、追着泡泡跑，感受户外开阔的空间；引导宝宝观察“远处的树”“近处的花”，理解“远近”的概念。

3-6岁  能力升级，创意表达

这个阶段宝宝的空间能力进入“爆发期”，重点是通过多样化活动，拓展空间想象力和创造力：

• 玩“拼图、迷宫”游戏 ：选择适合月龄的拼图（从2-3块开始，逐渐增加难度）、纸质迷宫，锻炼宝宝的空间推理能力和观察力。
• 进行“艺术创作” ：给宝宝画笔、彩纸、黏土，让他们画“房子、汽车、道路”，用黏土捏“立体造型”，用彩纸做“折纸”，通过艺术形式表达空间认知。
• 参与“家务劳动” ：让宝宝帮忙整理玩具、摆放餐具，比如“把碗放进柜子里”“把积木放进红色盒子”，在生活中运用空间思维，培养责任感。

这些错误做法，会阻碍宝宝成长

1. 严厉制止：看到宝宝扔东西就批评、打手心，看到爬高就大声呵斥，会让宝宝的探索欲受挫，甚至产生“我做什么都不对”的负面情绪，影响自信心。

2. 过度保护：为了“安全”，不让宝宝爬高、不让宝宝玩“扔东西”的游戏，剥夺了宝宝探索空间的机会，导致空间思维发育滞后，未来可能出现方向感差、动手能力弱等问题。

水育早教：解锁空间探索“水中新玩法”

水的流动性与浮力，与陆地环境截然不同，能为空间敏感期的宝宝提供多维探索场景，让空间认知在趣味互动中自然深化。

感知维度更丰富，突破陆地认知局限

陆地上宝宝主要通过视觉和触觉感知空间，而在水中，宝宝能同时通过听觉（水流声、玩具碰撞水声）、触觉（水流包裹感、水温变化）、前庭觉（身体漂浮时的平衡感知）多维度感受空间，更立体地理解“自己与空间的关系”。

空间互动更动态，激发主动性

陆地玩具的移动多依赖宝宝主动发力，而水中的玩具会随水流自然飘动，甚至能“回应”宝宝的动作——宝宝推一下漂浮的小鸭子，鸭子会顺着水流游向不同方向，这种“动态反馈”会让宝宝产生强烈的好奇心，在探索中逐渐理解“方向、速度、距离”的动态变化。

浮力支撑，满足安全探索需求

宝宝爱爬高钻低，却伴有磕碰风险，而水中浮力能托举宝宝身体，防止跌落与碰撞伤害。这种低风险的探索环境，能让宝宝更勇敢地尝试新动作，从而更高效地积累空间认知经验。